01
Achar onde a conexão se perde
Antes do conteúdo, vemos se o aluno entende o fenômeno, o vocabulário e a diferença entre opinião, dado e explicação.
Aulas particulares · Ciências
Aula particular de ciências, que parte do fenômeno, não do nome para decorar.
Do 6º ao 9º ano do Fundamental, presencial no Campo Belo ou online. Plano individual, no ritmo do seu filho.
Presencial no Campo Belo ou online
11 a 14 anos · Fundamental 2
Ciências
03 / 09
C
Conversa comCiências treina o olhar que outras matérias cobram: ler gráfico, separar evidência de opinião e explicar um fenômeno com clareza.
Quando trava
Quase nenhum aluno tem "memória ruim" para ciências. O que trava é tratar a matéria como lista de nomes.
Ele decora a fórmula ou o nome, mas não entende o fenômeno por trás. Ciências fica difícil quando vira uma lista de termos soltos, célula, energia, ecossistema, sem ligação com o que se observa no mundo. Aí o aluno grava para a prova e apaga depois, porque nunca chegou a entender.
Por isso a aula começa pela pergunta, não pelo conteúdo. O que está acontecendo aqui? Como isso se conecta? Quando o aluno liga o fenômeno observado ao modelo explicado em sala, a matéria para de ser decoreba e passa a fazer sentido.
Como ensinamos ciências
O Método PIVA, aplicado às ciências.
Não é "mais resumo". É entender como esse aluno pensa, partir de boas perguntas e conectar fenômeno, modelo e evidência.
02
Fenômeno antes do nome
Toda matéria entra a partir de uma pergunta sobre o mundo. O nome vem depois de o aluno entender o que está observando.
03
Desenhar para entender
Esquema, ciclo, cadeia, gráfico. O aluno modela o que aprende e sustenta a explicação com evidência, não com opinião.
04
Ciência que se enxerga
Vida, matéria, energia, Terra e Universo deixam de ser listas separadas e passam a conversar entre si e com o dia a dia.
O que se aprende
De matéria e energia a Terra e Universo, por eixo.
No Fundamental, ciências integra grandes eixos. A gente acompanha o currículo da escola, conectando os temas em vez de tratá-los como listas separadas.
Matéria e energiao que as coisas são
Do que as coisas são feitas e como a energia se transforma, da temperatura à eletricidade do dia a dia.
Vida e evoluçãocomo a vida funciona
O corpo humano, os seres vivos e o ambiente, com olhar de saúde e de relações entre os organismos.
Terra e Universoonde tudo acontece
Do solo e do clima aos astros, situando o planeta e a vida numa escala maior.
Freios invisíveis
O que costuma estar no caminho das ciências.
Raramente é falta de inteligência. Quase sempre é um destes freios, e cada um tem um caminho de saída.
- i
Decorar sem entender o fenômeno
Grava o nome ou a fórmula, mas não entende o que está sendo observado, então esquece depois da prova.
- ii
Vocabulário científico solto
Palavras como célula, energia ou ecossistema passam sem fazer sentido, e o texto da matéria fica impossível.
- iii
Não diferencia evidência de opinião
Confunde dado, exemplo e explicação, e responde no achismo onde a prova pede argumento.
- iv
Leitura de gráfico e enunciado
Trava na interpretação do gráfico, da tabela e do enunciado, antes mesmo do conteúdo de ciências.
Sem fronteira entre as matérias
Ciências conversa com o resto.
O olhar científico, observar, modelar e explicar com evidência, aparece em várias matérias. A gente ensina enxergando essas pontes.
M
Matemática
Gráfico, proporção e leitura de dados: ciências usa a matemática para medir e comparar o que observa.
P
Português
Ler o enunciado, interpretar o texto científico e explicar com clareza: a mesma leitura que o português cobra.
G
Geografia
Clima, solo, água e ambiente ligam o fenômeno natural ao espaço que a geografia estuda.
Dúvidas frequentes
Sobre a aula de ciências
A partir de que série vocês dão aula de ciências?+
Ciências aqui é do Ensino Fundamental, com foco no 6º ao 9º ano. Para biologia, física e química do Ensino Médio, temos páginas próprias por matéria.
Meu filho só decora e esquece depois da prova. Dá pra mudar isso?+
É o caso mais comum. Em vez de partir do nome para decorar, partimos do fenômeno e da pergunta, para o aluno entender antes de memorizar.
Ciências do Fundamental não é biologia, física e química?+
No Fundamental, ciências integra esses temas num só olhar: vida, matéria, energia, Terra e Universo. A separação em biologia, física e química acontece no Ensino Médio, que tratamos em páginas próprias.
Vocês ajudam com a leitura de gráficos e experimentos?+
Sim. Boa parte da dificuldade em ciências está em ler gráfico, tabela e enunciado, e em diferenciar evidência de opinião. Isso é parte do trabalho.
As aulas são presenciais ou online?+
As duas. Presencial no Campo Belo, em São Paulo, e online para o resto do Brasil e do mundo, com a mesma qualidade de acompanhamento.
Atendem alunos com TDAH ou dificuldade de atenção?+
Sim, com frequência. O método parte do jeito de aprender de cada aluno, e a abordagem investigativa, com perguntas e modelos, costuma engajar quem se dispersa na aula expositiva.
Começa com uma conversa
Trinta minutos para entender o que está travando.
Sem custo e sem compromisso. Se não fizer sentido para os dois lados, a gente fala isso com clareza, e indica um caminho.