Se a li\u00e7\u00e3o de casa a\u00ed em casa demora duas ou tr\u00eas horas quando poderia ser resolvida em vinte minutos, este texto \u00e9 para a sua fam\u00edlia. E j\u00e1 vamos come\u00e7ar desfazendo um mal-entendido: na maioria das vezes, isso n\u00e3o \u00e9 pregui\u00e7a e n\u00e3o \u00e9 falta de intelig\u00eancia. \u00c9 um h\u00e1bito que se instalou sem ningu\u00e9m perceber, e que tem conserto.<\/p>\n
O que costuma acontecer \u00e9 o seguinte: toda vez que aparece uma d\u00favida, algu\u00e9m aparece junto com a resposta. A m\u00e3e senta do lado, o pai explica de novo, o professor particular resolve o exerc\u00edcio. Todo mundo com a melhor das inten\u00e7\u00f5es. S\u00f3 que o c\u00e9rebro da crian\u00e7a faz uma conta muito l\u00f3gica: se a resposta sempre chega de fora, n\u00e3o vale a pena procurar por dentro. E a\u00ed a li\u00e7\u00e3o vira uma sequ\u00eancia de “m\u00e3e, como faz?”, “pai, vem aqui”, com longos intervalos de espera entre uma pergunta e outra.<\/p>\n
Quem j\u00e1 usou uma furadeira conhece o truque do furo guia: antes de usar a broca grande, voc\u00ea faz um furo pequeno, que mostra o caminho. O furo guia n\u00e3o faz o trabalho pela broca grande. Ele s\u00f3 garante que ela n\u00e3o escorregue.<\/p>\n
\u00c9 exatamente esse o papel dos pais na li\u00e7\u00e3o de casa. A gente quer ser o guia, n\u00e3o a broca. E existe pesquisa boa mostrando que isso funciona: um estudo da Universidade de Pittsburgh comparou tutores que explicavam toda a mat\u00e9ria com tutores que s\u00f3 podiam fazer perguntas. O resultado surpreendeu os pesquisadores. Os alunos que s\u00f3 recebiam perguntas foram t\u00e3o bem quanto os que recebiam explica\u00e7\u00e3o completa. Com as perguntas certas, a crian\u00e7a chega l\u00e1 com as pr\u00f3prias pernas.<\/p>\n
PONTE \u00e9 a sigla que usamos aqui na PIVA Educacional para os cinco passos que desenvolvem autonomia sem largar a crian\u00e7a sozinha. Funciona assim:<\/p>\n
P de Parar.<\/strong> Quando seu filho perguntar “como faz isso?”, espere tr\u00eas segundos antes de responder qualquer coisa. Parece pouco, mas uma pesquisa cl\u00e1ssica de 1987 mostrou que professores que esperavam tr\u00eas segundos depois de uma pergunta tinham mais alunos respondendo, com respostas mais completas. O sil\u00eancio d\u00e1 tempo para o c\u00e9rebro dele come\u00e7ar a procurar a resposta sozinho.<\/p>\n O de Ouvir.<\/strong> Antes de qualquer explica\u00e7\u00e3o, devolva com uma pergunta simples: “o que voc\u00ea acha?”. Nas primeiras vezes a resposta vai ser “n\u00e3o sei”, e est\u00e1 tudo bem. Depois de uma semana repetindo, algo muda: a crian\u00e7a come\u00e7a a pensar antes de chamar, porque j\u00e1 sabe qual vai ser a sua pergunta.<\/p>\n N de Normalizar o erro.<\/strong> As grandes empresas t\u00eam \u00e1reas de inova\u00e7\u00e3o com or\u00e7amento reservado para testes que podem dar errado, porque sabem que \u00e9 assim que se aprende. A li\u00e7\u00e3o de casa \u00e9 o lugar perfeito para isso dentro de casa. Quando ele disser “n\u00e3o sei”, experimente responder: “t\u00e1 bom, e se voc\u00ea soubesse? Chuta”. E quando o erro vier, sem julgamento. \u00c9 ele que abre espa\u00e7o para a pr\u00f3xima tentativa.<\/p>\n T de Tentativa.<\/strong> Antes de intervir de verdade, pe\u00e7a: “me mostra o que voc\u00ea j\u00e1 tentou”. Duas coisas boas acontecem aqui. Primeiro, muitas vezes a crian\u00e7a encontra o pr\u00f3prio erro s\u00f3 de explicar em voz alta o que fez. Segundo, quando ela mostra o caminho que percorreu, voc\u00ea consegue corrigir exatamente no ponto em que travou, em vez de explicar tudo de novo.<\/p>\n E de Exemplo.<\/strong> Se nada disso destravou, ainda n\u00e3o \u00e9 hora de resolver o exerc\u00edcio por ele. Busque um exerc\u00edcio parecido (quase sempre tem um no pr\u00f3prio livro, na p\u00e1gina anterior, explicado pelo professor) e fa\u00e7am esse exemplo juntos. Depois, ele volta sozinho para o exerc\u00edcio original. Esse retorno \u00e9 importante para a autoestima: \u00e9 o momento em que ele olha e pensa “isso eu n\u00e3o sabia, agora eu sei”.<\/p>\n O Bruno explica os cinco passos com as hist\u00f3rias e as pesquisas completas neste v\u00eddeo:<\/p>\nVeja a t\u00e9cnica em v\u00eddeo<\/h2>\n